Nayla Naoufal vient de publier dans le Journal of Peace Education un article de recherche en anglais au croisement de l'éducation relative à l'environnement, de l'éducation à la paix et de l'éducation relative aux changements climatiques, intitulé Peace and environmental education for climate change: challenges and practices in Lebanon.

La première partie présente les conséquences existantes et potentielles des changements climatiques sur la stabilité socio-politique et l'émergence de conflits armés. La deuxième partie traite des défis et des difficultés que pose l'intégration des changements climatiques en éducation. La troisième partie propose des pistes éducatives pour ce faire, en se basant sur l'action éducative de l'ONG libanaise IndyACT.

Nayla Naoufal a également récemment participé à l'Assemblée Générale de l'organisation Jeunes Pousses, à travers une communication intitulée "Le jardin à l'école : apprendre à vivre ensemble". Cette présentation déployait les bienfaits du jardinage en contexte scolaire pour les enfants et ses apports éventuels à l'apprentissage du vivre-ensemble. Nayla a également donné un aperçu de son projet de recherche postdoctorale réalisé sous la supervision de Barbara Bader à la Clé Sciences et DD et à la FSÉ, auquel contribuera Jeunes Pousses par le biais d'une étude de cas. Réunissant des éducateurs, des enseignants et des membres du grand public, cette Assemblée Générale comportait à la fois des présentations, un bilan d'activités, des discussions et des activités expérientielles, comme un atelier d'éveil au goût.